Questionnaire à destination des enseignants – Lycée

Attention : Les réponses non complétées ne sont pas prises en compte dans les graphiques.

Tout
A. Vos pratiques professionnelles
B. Les élèves
C. Votre formation continue
D. Le climat de l’établissement
E. Suivi pédagogique pendant les périodes de confinement
F. Points de vue plus généraux

A01. Combien d’élèves y a-t-il actuellement dans « cette classe » ?

Calcul	Résultat
Minimum	12
Maximum	36
Écart type	6.69
Moyenne	28.65

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A02. Quelle est votre appréciation concernant le temps passé aux tâches ou activités suivantes dans une heure de cours dans « cette classe » : (SQ001)[1. Tâches administratives (remplir la feuille de présence, distribuer des formulaires ou des fiches d’information)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Temps passé satisfaisant (A1)	37	45.12%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Temps passé trop long (A2)	7	8.54%
Sans réponse	5	6.10%
Temps passé trop court (A3)	2	2.44%

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A02(SQ002)[2. Maintenir un climat propice aux apprentissages]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Temps passé satisfaisant (A1)	26	31.71%
Temps passé trop long (A2)	11	13.41%
Temps passé trop court (A3)	8	9.76%
Sans réponse	6	7.32%

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A02(SQ003)[3. Enseignement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Temps passé satisfaisant (A1)	31	37.80%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Temps passé trop court (A3)	15	18.29%
Sans réponse	5	6.10%
Temps passé trop long (A2)	0	0.00%

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A02(SQ004)[4. Évaluation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Temps passé satisfaisant (A1)	30	36.59%
Temps passé trop court (A3)	11	13.41%
Temps passé trop long (A2)	5	6.10%
Sans réponse	5	6.10%

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A02(SQ005)[5. Autre type d’activité (préciser)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Temps passé satisfaisant (A1)	30	36.59%
Temps passé trop court (A3)	12	14.63%
Sans réponse	6	7.32%
Temps passé trop long (A2)	3	3.66%

A2b. Si besoin, precisez les autres activités :
Réponse
xxx
Travail de groupes ; correction d’exercices;séance informatique et utilisation calculatrices
Echanges oraux, explication des devoirs, réponses aux questions
ECOUTER LES ELEVES
Ateliers professionnels
Recrutement
Activités expérimentales
exposés
travaux pratiques + cours
Aucun
activité expérimentale
Sorties scolaires
Travaux de groupes
Projet culturel
Régler les problèmes matiériels: ordinateur en panne, volets cassés.
Je suis enseignante dans une matière expérimentale et il n’y a aucune heure de prévues pour l’expérimentation : on perd tout l’intérêt de la matière.
travail de groupe ; correction individualisée des exercices , travail de l oral
Suivi personnalisé
bavardages

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A03. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[Travailler avec des élèves en petits groupes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Parfois (A2)	18	21.95%
Jamais ou presque jamais (A1)	13	15.85%
Souvent (A3)	9	10.98%
À chaque séance ou presque (A4)	6	7.32%
Sans réponse	5	6.10%

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A03(SQ002)[Proposer aux élèves des exercices qui les incitent à collaborer entre eux (devoirs en groupe, tutorat, etc.)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Parfois (A2)	19	23.17%
Souvent (A3)	17	20.73%
Jamais ou presque jamais (A1)	6	7.32%
Sans réponse	5	6.10%
À chaque séance ou presque (A4)	4	4.88%

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A03(SQ003)[Travailler sur des projets inter ou transdisciplinaires]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Jamais ou presque jamais (A1)	28	34.15%
Parfois (A2)	14	17.07%
Sans réponse	5	6.10%
Souvent (A3)	2	2.44%
À chaque séance ou presque (A4)	2	2.44%

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A04. Selon vous, est-ce que les travaux en petits groupes aident les élèves à être plus collaboratifs ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Oui, plutôt (A3)	25	30.49%
• Pas vraiment (A2)	11	13.41%
• Tout à fait (A4)	8	9.76%
Sans réponse	5	6.10%
• Pas du tout (A1)	2	2.44%

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A05. En dehors des salles de classe, l’accès aux espaces de travail pour les travaux en petits groupes (CDI, théâtre dans l’établissement, etc.) vous semble-il suffisant ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Pas vraiment (A2)	19	23.17%
• Oui, plutôt (A3)	17	20.73%
• Pas du tout (A1)	8	9.76%
Sans réponse	5	6.10%
• Tout à fait (A4)	2	2.44%

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A06. Au cours des 12 derniers mois, à quelle fréquence avez-vous eu recours aux méthodes ou pratiques suivantes : (SQ001)[Échanger avec les personnels de l’établissement sur les objectifs pédagogiques communs (par exemple, le socle commun au lycée)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Jamais ou presque jamais (A1)	26	31.71%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	15	18.29%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	5	6.10%
Sans réponse	5	6.10%

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A06(SQ002)[Participer avec les personnels de l’établissement à la conception d’outils communs (évaluation, etc.)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Jamais ou presque jamais (A1)	33	40.24%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	12	14.63%
Sans réponse	5	6.10%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	1	1.22%

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A06(SQ003)[Échanger avec les personnels de l’établissement pour suivre les progrès des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	24	29.27%
Jamais ou presque jamais (A1)	19	23.17%
Sans réponse	5	6.10%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	3	3.66%

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A06(SQ004)[Échanger entre enseignants d’une même classe pour fixer des objectifs ou méthodes communes.]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Jamais ou presque jamais (A1)	22	26.83%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	21	25.61%
Sans réponse	5	6.10%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	3	3.66%

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A06(SQ005)[Échanger entre enseignants d’une même classe pour équilibrer la charge de travail globale des élèves.]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Jamais ou presque jamais (A1)	39	47.56%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	7	8.54%
Sans réponse	5	6.10%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	0	0.00%

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A06(SQ006)[Mettre en place des projets avec des partenaires extérieurs à l’Éducation nationale (musées, associations, etc.)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Jamais ou presque jamais (A1)	36	43.90%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	9	10.98%
Sans réponse	5	6.10%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	1	1.22%

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A06(SQ007)[Mettre en place des projets avec d’autres établissements scolaires ?]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Jamais ou presque jamais (A1)	45	54.88%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Sans réponse	5	6.10%
Chaque mois ou presque chaque mois au cours des 12 derniers mois (A2)	1	1.22%
Au moins une fois par semaine de l’année scolaire (A3)	0	0.00%

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A07. Avez-vous une bonne visibilité sur les appels à projets des collectivités, d’autres services de l’État ou de partenaires extérieurs qui soutiennent les projets collaboratifs ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Non, pas vraiment (A2)	21	25.61%
• Oui, un peu (A3)	15	18.29%
• Non, pas du tout (A1)	6	7.32%
Sans réponse	5	6.10%
• Oui, tout à fait (A4)	4	4.88%

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A08. Aimeriez-vous développer plus de projets collaboratifs ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Oui (A1)	24	29.27%
Non (A2)	22	26.83%
Sans réponse	5	6.10%

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A09. Selon vous, quel est le principal obstacle au développement des projets collaboratifs au sein de l’établissement ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
• Manque de temps (A3)	32	39.02%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Manque de motivation des autres enseignants (A1)	6	7.32%
• Manque de soutien de la part de l’administration (A2)	5	6.10%
Sans réponse	5	6.10%
Autre	3	3.66%
• Locaux inadaptés à la préparation et à la conception de projets collaboratifs (A4)	0	0.00%

Réponse Autres

Ce n’est pas une priorité pour moi et pour d’autres

La valeur pédagogique du projet collaboratif reste assez vague, voire discutable.

les 3 premières réponses

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A10. Y a-t-il dans « cette classe » : (SQ001)[Des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers]

(SQ001)[Des élèves ayant des besoins éducatifs particulier

Réponse	Décompte	Pourcentage
Oui (A1)	32	39.02%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Non (A2)	14	17.07%
Sans réponse	5	6.10%

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A10(SQ002)[Des élèves en situation de handicap]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non (A2)	42	51.22%
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Sans réponse	5	6.10%
Oui (A1)	4	4.88%

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A11. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[1. Donner des travaux différents aux élèves ayant des besoins spécifiques (des difficultés, une avance sur les apprentissages, etc.)]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Parfois (A2)	24	29.27%
Jamais ou presque jamais (A1)	13	15.85%
Souvent (A3)	8	9.76%
Sans réponse	5	6.10%
À chaque séance ou presque (A4)	1	1.22%

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A11(SQ002)[2. Développer des réponses pédagogiques collectives adaptées aux élèves à besoins particuliers]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Parfois (A2)	17	20.73%
Jamais ou presque jamais (A1)	16	19.51%
Souvent (A3)	8	9.76%
À chaque séance ou presque (A4)	5	6.10%
Sans réponse	5	6.10%

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A12. Est-ce que donner des travaux différents à des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers perturbe le reste de la classe ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Sans réponse	16	19.51%
• Non, pas du tout (A1)	14	17.07%
• Oui, un peu (A3)	10	12.20%
• Non, pas vraiment (A2)	9	10.98%
• Oui, tout à fait (A4)	2	2.44%

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A13. Avez-vous l’impression que les aides que vous apportez à ces élèves sont suffisantes pour accompagner les élèves à besoins particuliers?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Non, pas vraiment (A2)	18	21.95%
• Oui, un peu (A3)	17	20.73%
• Non, pas du tout (A1)	6	7.32%
• Oui, tout à fait (A4)	5	6.10%
Sans réponse	5	6.10%

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A14. Selon vous, quel autre dispositif d’accompagnement devrait être mis en place ?

Réponse

disposer de davantage de temps

Aide individualisée en petit groupe ( heure de soutien en plus des heures de cours)

AVS, aide personnalisée

SOUTIEN EN DEHORS DES COURS EN PETITS GROUPES

Temps spécifique

Des heures d’accompagnement personnalisé.

Cours d e soutien exterieurs au cours

aide individualisée

Quand les difficultés sont trop grandes : soit créer des classes spécifiques, soit modifier pour eux les attendus du socle.

Du temps à consacrer en-dehors du temps de classe

Elaborer une aide vraiment adaptée nécessite du temps; les enseignant.e.s en manquent chroniquement, d’autant que les réformes se succèdent,
que nous passons notre temps à nous adapter, et que le temps dédié au « cousu main » n’est pas reconnu financièrement.

Le souci est la constitution de classe particulièrement hétérogène : quand au sein d’une classe de 35 certains ne savent même pas faire un pourcentage,
quand d’autres s’ennuient, certains ne maitrisent pas la langue … Faire un cours qui intéressent et motivent tout le monde relève parfois de l’exploit.
Une classe trop hétérogène fait qu’on ne peut pas s’occuper pleinement de ceux en difficulté et d’autres s’ennuient et sont démotivés.

Aucun

des heures à effectifs réduits

dedoublement des classes

mise en place d’un véritable tiers-temps pour les élèves qui en ont besoin / oraliser les consignes pour certains élèves

Des heures de soutien scolaire

Cours de français pour les élèves non-francophones

heures de travail spécifiques pour élèves à besoin éducatifs particuliers (ateliers, soutien, en petits groupes)

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A15. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[Utilisation par l’enseignant des technologies de l’information et de la communication pendant le cours]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
À chaque séance ou presque (A4)	24	29.27%
Souvent (A3)	10	12.20%
Jamais ou presque jamais (A1)	6	7.32%
Parfois (A2)	6	7.32%
Sans réponse	5	6.10%

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A15(SQ002)[Utilisation par les élèves des technologies de l’information et de la communication dans leurs activités en classe]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Souvent (A3)	20	24.39%
Parfois (A2)	14	17.07%
Jamais ou presque jamais (A1)	8	9.76%
Sans réponse	5	6.10%
À chaque séance ou presque (A4)	4	4.88%

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A15(SQ003)[Utilisation par les élèves des technologies de l’information et de la communication dans leurs activités scolaires à la maison]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
Souvent (A3)	24	29.27%
Parfois (A2)	12	14.63%
À chaque séance ou presque (A4)	6	7.32%
Sans réponse	5	6.10%
Jamais ou presque jamais (A1)	4	4.88%

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A16. Le matériel informatique disponible au sein de l’établissement répond-il à vos besoins ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Oui, un peu (A3)	18	21.95%
• Non, pas vraiment (A2)	14	17.07%
• Oui, tout à fait. Passez à la partie B (A4)	12	14.63%
Sans réponse	5	6.10%
• Non, pas du tout (A1)	2	2.44%

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A17. Comment l’établissement pourrait-il améliorer son offre en matériel informatique ? Plusieurs réponses sont possibles.

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	31	37.80%
• Créer ou agrandir une ou des salle(s) informatique(s) (SQ003)	22	26.83%
Autre	21	25.61%
• Augmenter le nombre d’ordinateurs dans l’établissement (SQ002)	19	23.17%
• Introduire ou augmenter le nombre de vidéoprojecteurs dans les salles de classe (SQ001)	3	3.66%

Réponse Autre

14 Problèmes Wifi

4 Satisfaits

3 Problèmes vidéoprojecteurs

2 Problèmes de tablettes

1 Demande d’augmentation du nombre d’ordinateurs

1 Incompatibilité de logiciels

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B1. Sur une échelle de 1 (très mauvaise/faible) à 5 (très bonne/élevée), comment évaluez-vous : (SQ001)[La motivation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	40	48.78%
4 (A4)	17	20.73%
3 (A3)	12	14.63%
2 (A2)	9	10.98%
1 (très mauvaise/faible) (A1)	4	4.88%
5 (très bonne/élevée) (A5)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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B1(SQ002)[Le niveau scolaire des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	40	48.78%
3 (A3)	18	21.95%
2 (A2)	13	15.85%
4 (A4)	8	9.76%
1 (très mauvaise/faible) (A1)	3	3.66%
5 (très bonne/élevée) (A5)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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B1(SQ003)[L’ambiance d’apprentissage en classe]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	40	48.78%
4 (A4)	18	21.95%
3 (A3)	11	13.41%
2 (A2)	6	7.32%
5 (très bonne/élevée) (A5)	5	6.10%
1 (très mauvaise/faible) (A1)	2	2.44%
Sans réponse	0	0.00%

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B2. Comment estimez-vous les écarts de niveau scolaire entre les élèves au sein de « cette classe » ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	40	48.78%
Sans réponse	23	28.05%
• Oui, tout à fait (A4)	11	13.41%
• Oui, un peu (A3)	7	8.54%
• Non, pas vraiment (A2)	1	1.22%
• Non, pas du tout (A1)	0	0.00%

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C1. Au cours des 12 derniers mois, avez-vous participé aux types de formations continues suivantes ? (SQ001)[Ateliers pédagogiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Oui (A1)	21	25.61%
Non (A2)	20	24.39%
Sans réponse	0	0.00%

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C1(SQ002)[Conférences ou séminaires pédagogiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Oui (A1)	22	26.83%
Non (A2)	19	23.17%
Sans réponse	0	0.00%

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C1(SQ003)[Visites d’étude dans d’autres établissements]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	37	45.12%
Oui (A1)	4	4.88%
Sans réponse	0	0.00%

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C1(SQ004)[Visites d’étude dans des entreprises]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	39	47.56%
Oui (A1)	2	2.44%
Sans réponse	0	0.00%

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C1(SQ005)[Autre type de formation]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	24	29.27%
Oui (A1)	17	20.73%
Sans réponse	0	0.00%

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C2. Pour quelle(s) raison(s) n’avez-vous suivi aucune formation au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs réponses sont possibles.

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
• Vous n’avez pas eu assez de temps (SQ003)	9	10.98%
• Vous n’en avez pas ressenti le besoin (SQ002)	7	8.54%
• La qualité des formations que vous avez suivies dans le passé était décevante (SQ001)	6	7.32%
• Des formations ont été annulées (SQ005)	2	2.44%
• Avis défavorable du chef d’établissement (SQ004)	1	1.22%
• Autre. Veuillez préciser : (SQ006)	1	1.22%

C2b. Si besoin, precisez :
Sans réponse	39	47.56%
Réponse	2	2.44%
Non complété ou Non affiché	41	50.00%

Réponse

A cause du covid

Webinaires en ligne, cause Covid

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C3. Dans quelle mesure les éléments suivants ont-ils eu un impact positif sur votre façon d’enseigner ? (SQ001)[Connaissance de la discipline ou de la spécialité que j’enseigne]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Fort impact (A5)	21	25.61%
Impact modéré (A4)	11	13.41%
Thème non abordé (A1)	5	6.10%
Aucun impact (A2)	2	2.44%
Faible impact (A3)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ002)[Compétences pédagogiques ou didactiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Fort impact (A5)	16	19.51%
Impact modéré (A4)	12	14.63%
Thème non abordé (A1)	5	6.10%
Faible impact (A3)	5	6.10%
Aucun impact (A2)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ003)[Connaissance des programmes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Fort impact (A5)	18	21.95%
Impact modéré (A4)	11	13.41%
Thème non abordé (A1)	5	6.10%
Faible impact (A3)	4	4.88%
Aucun impact (A2)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ004)[Compétences en technologies de l’information et de la communication]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Impact modéré (A4)	15	18.29%
Faible impact (A3)	9	10.98%
Thème non abordé (A1)	7	8.54%
Fort impact (A5)	7	8.54%
Aucun impact (A2)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ005)[Pratiques d’évaluation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Impact modéré (A4)	17	20.73%
Fort impact (A5)	11	13.41%
Faible impact (A3)	6	7.32%
Thème non abordé (A1)	5	6.10%
Aucun impact (A2)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ006)[Gestion de la classe et du comportement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Fort impact (A5)	12	14.63%
Thème non abordé (A1)	11	13.41%
Impact modéré (A4)	10	12.20%
Faible impact (A3)	4	4.88%
Aucun impact (A2)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ007)[Gestion et administration de l’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Thème non abordé (A1)	15	18.29%
Aucun impact (A2)	9	10.98%
Impact modéré (A4)	7	8.54%
Faible impact (A3)	6	7.32%
Fort impact (A5)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ008)[Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Thème non abordé (A1)	14	17.07%
Impact modéré (A4)	11	13.41%
Faible impact (A3)	8	9.76%
Fort impact (A5)	4	4.88%
Aucun impact (A2)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ009)[Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Thème non abordé (A1)	26	31.71%
Aucun impact (A2)	6	7.32%
Faible impact (A3)	3	3.66%
Impact modéré (A4)	3	3.66%
Fort impact (A5)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ010)[Enseignement de compétences transversales]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Thème non abordé (A1)	17	20.73%
Impact modéré (A4)	11	13.41%
Faible impact (A3)	8	9.76%
Aucun impact (A2)	2	2.44%
Fort impact (A5)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C3(SQ011)[Conseil et orientation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Thème non abordé (A1)	11	13.41%
Impact modéré (A4)	11	13.41%
Fort impact (A5)	8	9.76%
Faible impact (A3)	6	7.32%
Aucun impact (A2)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%

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C4. Aimeriez-vous bénéficier de formations sur les thématiques suivantes ? (SQ001)[Pratiques d’évaluation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Pas vraiment (A2)	13	15.85%
Pas du tout (A1)	10	12.20%
Oui, tout à fait (A4)	10	12.20%
Oui, plutôt (A3)	7	8.54%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ002)[Gestion de la classe et du comportement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Pas du tout (A1)	13	15.85%
Pas vraiment (A2)	12	14.63%
Oui, plutôt (A3)	8	9.76%
Oui, tout à fait (A4)	7	8.54%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ003)[Connaissance de la gestion et de l’administration de l’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Pas du tout (A1)	19	23.17%
Pas vraiment (A2)	16	19.51%
Oui, tout à fait (A4)	3	3.66%
Oui, plutôt (A3)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ004)[Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Oui, plutôt (A3)	21	25.61%
Oui, tout à fait (A4)	10	12.20%
Pas vraiment (A2)	6	7.32%
Pas du tout (A1)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ005)[Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Pas vraiment (A2)	17	20.73%
Pas du tout (A1)	13	15.85%
Oui, plutôt (A3)	9	10.98%
Oui, tout à fait (A4)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ006)[Enseignement de compétences transversales]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Pas vraiment (A2)	16	19.51%
Oui, plutôt (A3)	14	17.07%
Pas du tout (A1)	8	9.76%
Oui, tout à fait (A4)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C4(SQ007)[Conseil et orientation scolaire et professionnelle des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Oui, plutôt (A3)	13	15.85%
Oui, tout à fait (A4)	13	15.85%
Pas vraiment (A2)	8	9.76%
Pas du tout (A1)	6	7.32%
Sans réponse	1	1.22%

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C5. Y a-t-il d’autres thématiques que vous aimeriez aborder au cours de vos formations ultérieures ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
• Non (SQ001)	31	37.80%
• Oui. Lesquelles : (SQ002)	9	10.98%

C5b. Si besoin, precisez :
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Sans réponse	32	39.02%
Réponse	9	10.98%

Réponse

GERER LES PAP

L’insertion des bac pro en BTS

apport des sciences cognitives

Des formations qui apportent des connaissances précises sur les programmes

Dans quelle mesure les éléments suivants ont-ils eu un impact positif sur votre façon d’enseigner ? ->
cette question est incompréhensible, mal formulée, les réponses que vous obtiendrez n’auront aucune validité.

Je souhaiterais plus de formations disciplinaires, des formations en lien avec le post bac (orientation),
de formations pour nous apprendre pas à pas à utiliser certains outils numériques avec des cas concrets et appliqués à notre matière (utiles …).

l’évaluation dans le cadre du contrôle continu

SNT

mise en place d’outils collaboratifs au sein d’une même matière

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C6. Comment évaluez-vous vos compétences numériques ?

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
• Niveau courant (SQ002)	35	42.68%
• Niveau expert (SQ003)	4	4.88%
• Niveau débutant (SQ001)	2	2.44%

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C7. Ressentez-vous un besoin de formation dans les domaines suivants ? (SQ001)[Usage des outils numériques à des fins administratives ou de communication]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Aucun besoin (A1)	25	30.49%
Compléments sur des points bien identifiés (A2)	8	9.76%
Formation qui stabilise les fondamentaux (A3)	7	8.54%
Sans réponse	1	1.22%
Formation de base (A4)	0	0.00%

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C7(SQ002)[Usage pédagogique des outils numériques par l’enseignant]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Compléments sur des points bien identifiés (A2)	14	17.07%
Aucun besoin (A1)	13	15.85%
Formation qui stabilise les fondamentaux (A3)	12	14.63%
Formation de base (A4)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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C7(SQ003)[Usage pédagogique des outils numériques par les élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Aucun besoin (A1)	17	20.73%
Compléments sur des points bien identifiés (A2)	10	12.20%
Formation qui stabilise les fondamentaux (A3)	10	12.20%
Formation de base (A4)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C8. Quels types de formation continue sur le numérique avez-vous suivi au cours des 12 derniers mois ? (SQ001)[Formation au C2i2e de l’INSPÉ]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	37	45.12%
Oui (A1)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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C8(SQ002)[Formation au niveau académique]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	35	42.68%
Oui (A1)	5	6.10%
Sans réponse	1	1.22%

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C8(SQ003)[Formation en établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	29	35.37%
Oui (A1)	11	13.41%
Sans réponse	1	1.22%

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C8(SQ004)[Formation de Canopé]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	38	46.34%
Oui (A1)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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C8(SQ005)[Cours en ligne (MOOC) sur un thème informatique ou numérique]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	36	43.90%
Oui (A1)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%

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C8(SQ006)[Autres formations]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	41	50.00%
Non (A2)	37	45.12%
Oui (A1)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%

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D1. Sur une échelle de 1 (très mauvaise) à 5 (très bonne), comment évaluez-vous : (SQ001)[La relation entre les élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
4 (A4)	19	23.17%
3 (A3)	15	18.29%
2 (A2)	2	2.44%
5 (très bonne) (A5)	2	2.44%
1 (très mauvaise) (A1)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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D1(SQ002)[La relation entre les élèves et les enseignants]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
4 (A4)	22	26.83%
3 (A3)	13	15.85%
2 (A2)	2	2.44%
5 (très bonne) (A5)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%
1 (très mauvaise) (A1)	0	0.00%

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D1(SQ003)[La relation entre les parents d’élèves et les enseignants]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
4 (A4)	19	23.17%
3 (A3)	16	19.51%
2 (A2)	3	3.66%
5 (très bonne) (A5)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
1 (très mauvaise) (A1)	0	0.00%

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D1(SQ004)[La relation entre les enseignants et les personnels de direction]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
3 (A3)	16	19.51%
1 (très mauvaise) (A1)	12	14.63%
2 (A2)	8	9.76%
4 (A4)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%
5 (très bonne) (A5)	0	0.00%

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D1(SQ005)[La relation entre enseignants]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
4 (A4)	18	21.95%
3 (A3)	13	15.85%
5 (très bonne) (A5)	5	6.10%
2 (A2)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%
1 (très mauvaise) (A1)	0	0.00%

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D1(SQ006)[La relation entre les enseignants et le personnel non-enseignant]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
4 (A4)	18	21.95%
3 (A3)	13	15.85%
5 (très bonne) (A5)	7	8.54%
1 (très mauvaise) (A1)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
2 (A2)	0	0.00%

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D1(SQ007)[La prévention du décrochage scolaire]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
2 (A2)	13	15.85%
3 (A3)	13	15.85%
1 (très mauvaise) (A1)	9	10.98%
4 (A4)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%
5 (très bonne) (A5)	0	0.00%

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D1(SQ008)[La prise en charge des élèves en situation de handicap]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
3 (A3)	17	20.73%
2 (A2)	11	13.41%
4 (A4)	8	9.76%
1 (très mauvaise) (A1)	2	2.44%
5 (très bonne) (A5)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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D1(SQ009)[Le bien-être général des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
3 (A3)	17	20.73%
4 (A4)	12	14.63%
2 (A2)	7	8.54%
1 (très mauvaise) (A1)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%
5 (très bonne) (A5)	0	0.00%

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D1(SQ010)[La prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
3 (A3)	16	19.51%
2 (A2)	9	10.98%
4 (A4)	8	9.76%
1 (très mauvaise) (A1)	4	4.88%
5 (très bonne) (A5)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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D1(SQ011)[Votre propre bien-être dans l’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	42	51.22%
3 (A3)	12	14.63%
4 (A4)	9	10.98%
2 (A2)	8	9.76%
5 (très bonne) (A5)	6	7.32%
1 (très mauvaise) (A1)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%

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E1. Pendant la fermeture de l’établissement en période de confinement : (SQ001)[Avez-vous eu des contacts avec les parents d’élèves ?]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Jamais ou moins d’une fois par semaine (A1)	25	30.49%
Environ une fois par semaine (A2)	11	13.41%
Sans réponse	2	2.44%
Environ deux ou trois fois par semaine (A3)	1	1.22%
Tous les jours ou presque (A4)	0	0.00%

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E1(SQ002)[Avez-vous eu des contacts avec les élèves ?]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Tous les jours ou presque (A4)	21	25.61%
Environ une fois par semaine (A2)	9	10.98%
Environ deux ou trois fois par semaine (A3)	6	7.32%
Sans réponse	3	3.66%
Jamais ou moins d’une fois par semaine (A1)	0	0.00%

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E1(SQ003)[Avez-vous eu des contacts avec l’équipe de direction ?]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Jamais ou moins d’une fois par semaine (A1)	26	31.71%
Environ une fois par semaine (A2)	8	9.76%
Sans réponse	5	6.10%
Environ deux ou trois fois par semaine (A3)	0	0.00%
Tous les jours ou presque (A4)	0	0.00%

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E1(SQ004)[Avez-vous reçu des consignes pédagogiques de l’équipe de direction ?]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Jamais ou moins d’une fois par semaine (A1)	24	29.27%
Environ une fois par semaine (A2)	9	10.98%
Sans réponse	6	7.32%
Environ deux ou trois fois par semaine (A3)	0	0.00%
Tous les jours ou presque (A4)	0	0.00%

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E2. Quel outils utilisiez-vous pour communiquer avec vos élèves ? Plusieurs réponses sont possibles.

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
• Les courriels (SQ002)	35	42.68%
• Les Espaces Numériques de Travail (ENT), ou d’autres espaces numériques de communication et d’échange de l’établissement (SQ001)	33	40.24%
• Des outils pédagogiques en ligne (SQ004)	17	20.73%
• Le téléphone (SQ003)	14	17.07%
• Autre. Veuillez préciser : (SQ006)	3	3.66%
• Aucun (SQ005)	0	0.00%

E2b. Si besoin, precisez :
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Sans réponse	36	43.90%
Réponse	3	3.66%

Réponse

Zoom

Visios sur l’outil du CNED : « Ma classe à la maison ».

J’ai fait des vidéos de cours et je les ai déposés sur ma chaine youtube (créée pendant le confinement)

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F1. Parmi les propositions suivantes, indiquez votre point de vue quant à l’impact possible sur une amélioration de la réussite des élèves : (SQ001)[Explicitation aux parents des attendus en termes d’apprentissages et de méthodes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif faible (A4)	18	21.95%
Impact positif fort (A5)	11	13.41%
Pas d’impact (A3)	9	10.98%
Impact négatif faible (A2)	1	1.22%
Impact négatif fort (A1)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ002)[Explicitation aux élèves des attendus en termes d’apprentissages et de méthodes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	29	35.37%
Impact positif faible (A4)	6	7.32%
Pas d’impact (A3)	3	3.66%
Impact négatif faible (A2)	1	1.22%
Impact négatif fort (A1)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ003)[Différenciation de l’enseignement pour tenir compte de la diversité des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	18	21.95%
Impact positif faible (A4)	16	19.51%
Impact négatif faible (A2)	2	2.44%
Pas d’impact (A3)	2	2.44%
Impact négatif fort (A1)	1	1.22%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ004)[Mise en place d’une politique d’établissement en matière de vie scolaire]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	27	32.93%
Impact positif faible (A4)	8	9.76%
Pas d’impact (A3)	4	4.88%
Impact négatif fort (A1)	0	0.00%
Impact négatif faible (A2)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ005)[Mise en place d’une politique d’établissement dans les domaines pédagogiques et didactiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	14	17.07%
Impact positif faible (A4)	13	15.85%
Pas d’impact (A3)	6	7.32%
Impact négatif fort (A1)	4	4.88%
Impact négatif faible (A2)	2	2.44%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ006)[Accroissement de l’autonomie de l’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact négatif fort (A1)	11	13.41%
Pas d’impact (A3)	9	10.98%
Impact négatif faible (A2)	8	9.76%
Impact positif faible (A4)	8	9.76%
Impact positif fort (A5)	3	3.66%
Sans réponse	0	0.00%

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F1(SQ007)[Autre (préciser) :]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Pas d’impact (A3)	29	35.37%
Impact négatif fort (A1)	6	7.32%
Impact positif fort (A5)	2	2.44%
Impact positif faible (A4)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
Impact négatif faible (A2)	0	0.00%

F1b. Si besoin, precisez :
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Sans réponse	31	37.80%
Réponse	8	9.76%

Réponse

xxx

Plus de dédoublement

Passer à un système avec trois niveaux par matière par année scolaire : Cela permettrait d’homogénéiser les niveaux par cours.

Il est évident que les compétences attendues des élèves ne peuvent être définies que nationalement et que seul l’accès
au professorat par la voie du concours peut garantir l’égalité des chances des candidats.

La souffrance au travail est nette et tient non pas à l’établissement, mais aux injonctions ministérielles délirantes:
élèves et enseignants ont besoin de souffler, d’avoir des programmes faisables, et de cesser de s’adapter en permanence.

Il y a un cruel manque de moyen donc tout est fait à l’économie. Cela a un impact sur les élèves en difficultés mais aussi sur
les bons éléments qui ne peuvent pas choisir plus d’options et élargir, approfondir leur culture. Bref, on perd de la motivation
chez beaucoup d’élèves (qui quittent parfois l’établissement …)

Manque de surveillants

Avoir enfin le soutien de l’administration

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F2. Parmi les propositions suivantes, indiquez votre point de vue quant à l’impact possible sur une amélioration de la qualité de vie au travail des enseignants : (SQ001)[Explicitation aux parents des attendus en termes d’apprentissages et de méthodes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	15	18.29%
Impact positif faible (A4)	12	14.63%
Pas d’impact (A3)	9	10.98%
Impact négatif faible (A2)	2	2.44%
Impact négatif fort (A1)	1	1.22%
Sans réponse	0	0.00%

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F2(SQ002)[Explicitation aux élèves des attendus en termes d’apprentissages et de méthodes]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	22	26.83%
Impact positif faible (A4)	11	13.41%
Pas d’impact (A3)	6	7.32%
Impact négatif fort (A1)	0	0.00%
Impact négatif faible (A2)	0	0.00%
Sans réponse	0	0.00%

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F2(SQ003)[Différenciation de l’enseignement pour tenir compte de la diversité des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	18	21.95%
Impact positif faible (A4)	11	13.41%
Impact négatif faible (A2)	5	6.10%
Impact négatif fort (A1)	3	3.66%
Pas d’impact (A3)	2	2.44%
Sans réponse	0	0.00%

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F2(SQ004)[Mise en place d’une politique d’établissement en matière de vie scolaire]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif fort (A5)	29	35.37%
Impact positif faible (A4)	8	9.76%
Pas d’impact (A3)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
Impact négatif fort (A1)	0	0.00%
Impact négatif faible (A2)	0	0.00%

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F2(SQ005)[Mise en place d’une politique d’établissement dans les domaines pédagogiques et didactiques]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact positif faible (A4)	17	20.73%
Impact positif fort (A5)	14	17.07%
Impact négatif fort (A1)	4	4.88%
Impact négatif faible (A2)	2	2.44%
Pas d’impact (A3)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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F2(SQ006)[Accroissement de l’autonomie de l’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Impact négatif fort (A1)	11	13.41%
Pas d’impact (A3)	10	12.20%
Impact positif faible (A4)	7	8.54%
Impact négatif faible (A2)	6	7.32%
Impact positif fort (A5)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%

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F3. Pour chacune des dimensions suivantes, indiquez si elle est un élément négatif, neutre ou positif pour votre exercice de ce métier et le plaisir que vous y trouvez. (SQ001)[La préparation des enseignements]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	34	41.46%
Elément neutre (A3)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%
Elément non important (A1)	0	0.00%
Elément négatif (A4)	0	0.00%

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F3(SQ002)[La veille disciplinaire, pédagogique et didactique ; l’autoformation]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	22	26.83%
Elément neutre (A3)	15	18.29%
Elément non important (A1)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
Elément négatif (A4)	0	0.00%

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F3(SQ003)[La formation continue, dans l’établissement ou l’académie]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	20	24.39%
Elément neutre (A3)	11	13.41%
Elément non important (A1)	6	7.32%
Elément négatif (A4)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ004)[La souplesse d’organisation du temps de travail]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	36	43.90%
Elément neutre (A3)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%
Elément non important (A1)	0	0.00%
Elément négatif (A4)	0	0.00%

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F3(SQ005)[L’acte d’enseignement dans la classe dans sa dimension de construction de connaissances et compétences disciplinaires]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	35	42.68%
Elément neutre (A3)	3	3.66%
Sans réponse	1	1.22%
Elément non important (A1)	0	0.00%
Elément négatif (A4)	0	0.00%

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F3(SQ006)[La prise en compte des besoins spécifiques des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	21	25.61%
Elément neutre (A3)	8	9.76%
Elément négatif (A4)	8	9.76%
Elément non important (A1)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ007)[La transmission des valeurs de la République]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	22	26.83%
Elément neutre (A3)	14	17.07%
Elément non important (A1)	1	1.22%
Elément négatif (A4)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ008)[Le maintien, en classe, d’un climat propice aux apprentissages]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	29	35.37%
Elément négatif (A4)	8	9.76%
Elément neutre (A3)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%
Elément non important (A1)	0	0.00%

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F3(SQ009)[La participation à une politique d’établissement]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément neutre (A3)	20	24.39%
Elément positif (A2)	13	15.85%
Elément non important (A1)	3	3.66%
Elément négatif (A4)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ010)[L’évaluation des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	18	21.95%
Elément neutre (A3)	16	19.51%
Elément négatif (A4)	4	4.88%
Sans réponse	1	1.22%
Elément non important (A1)	0	0.00%

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F3(SQ011)[La correction de copies]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément neutre (A3)	16	19.51%
Elément négatif (A4)	16	19.51%
Elément positif (A2)	5	6.10%
Elément non important (A1)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ012)[La dimension collective, les pratiques coopératives]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	21	25.61%
Elément neutre (A3)	13	15.85%
Elément non important (A1)	2	2.44%
Elément négatif (A4)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ013)[L’accompagnement personnalisé des élèves]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément positif (A2)	25	30.49%
Elément neutre (A3)	9	10.98%
Elément non important (A1)	2	2.44%
Elément négatif (A4)	2	2.44%
Sans réponse	1	1.22%

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F3(SQ014)[Autres, précisez :]

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Elément non important (A1)	19	23.17%
Elément neutre (A3)	14	17.07%
Elément négatif (A4)	4	4.88%
Elément positif (A2)	1	1.22%
Sans réponse	1	1.22%

F3b. Si besoin, precisez :
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Sans réponse	34	41.46%
Réponse	5	6.10%

Réponse

xxx

plus de dédoublement en particulier en AP et SNT

La qualité de vie viendra le jour où le vrai travail de l’enseignant sera reconnu (lui donner les moyens (les heures !)
de faire son programme avec motivation et rigueur et non pas lui demander de faire des projets (parce que cela fait rayonner le lycée),
de l’orientation (il n’a pas forcément les compétences et le goût et le temps) voir même d’enseigner une autre matière pour
faire bouche trou (on parle des SNT ?!?)). Pour cela il faudrait que la gestion de l’éducation nationale soit faite sur la diversité
ET LA QUALITE des apprentissages qui sont fondamentaux pour donner des clés aux élèves et non pas sur « comment je vais faire
des économies » tout en me donnant bonne conscience en plaçant une personne devant des élèves (peu importe les compétences
du « prof » et peu importe l’hétérogénéité de la classe) et en rassurant les parents en disant « du soutien est mis en place ».

Avoir le soutien de son administration et enfin sa confiance en espérant la bienveillance

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F4 : Pouvez-vous préciser ce que vous souhaiteriez faire l’année prochaine (plusieurs réponses possibles) :

Réponse	Décompte	Pourcentage
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
• Continuer à enseigner dans cet établissement (SQ001)	33	40.24%
• Continuer à enseigner, mais dans un autre établissement de la même académie (SQ003)	10	12.20%
• Vous réorienter et/ou suivre une formation (SQ005)	3	3.66%
• Autre, veuillez préciser : (SQ008)	2	2.44%
• Continuer à enseigner dans un établissement de l’autre niveau d’enseignement (lycée/lycée) (SQ002)	1	1.22%
• Partir à la retraite (SQ006)	1	1.22%
• Continuer à enseigner, mais dans un autre établissement d’une autre académie (SQ004)	0	0.00%
• Demander une année de disponibilité (SQ007)	0	0.00%

F4b. Si besoin, precisez :
Non complété ou Non affiché	43	52.44%
Sans réponse	37	45.12%
Réponse	2	2.44%

Réponse

Continuer à enseigner, mais dans le supérieur (prépa, Iut, prag)

Continuer d’enseigner dans cet établissement mais dans un climat de confiance avec l’administration

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A. Vos pratiques professionnelles

B. Les élèves

C. Votre formation continue

D. Le climat de l’établissement

E. Suivi pédagogique pendant les périodes de confinement

F. Points de vue plus généraux

A01. Combien d’élèves y a-t-il actuellement dans « cette classe » ?

A02. Quelle est votre appréciation concernant le temps passé aux tâches ou activités suivantes dans une heure de cours dans « cette classe » : (SQ001)[1. Tâches administratives (remplir la feuille de présence, distribuer des formulaires ou des fiches d’information)]

A02(SQ002)[2. Maintenir un climat propice aux apprentissages]

A02(SQ003)[3. Enseignement]

A02(SQ004)[4. Évaluation des élèves]

A02(SQ005)[5. Autre type d’activité (préciser)]

A03. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[Travailler avec des élèves en petits groupes]

A03(SQ002)[Proposer aux élèves des exercices qui les incitent à collaborer entre eux (devoirs en groupe, tutorat, etc.)]

A03(SQ003)[Travailler sur des projets inter ou transdisciplinaires]

A04. Selon vous, est-ce que les travaux en petits groupes aident les élèves à être plus collaboratifs ?

A05. En dehors des salles de classe, l’accès aux espaces de travail pour les travaux en petits groupes (CDI, théâtre dans l’établissement, etc.) vous semble-il suffisant ?

A06. Au cours des 12 derniers mois, à quelle fréquence avez-vous eu recours aux méthodes ou pratiques suivantes : (SQ001)[Échanger avec les personnels de l’établissement sur les objectifs pédagogiques communs (par exemple, le socle commun au lycée)]

A06(SQ002)[Participer avec les personnels de l’établissement à la conception d’outils communs (évaluation, etc.)]

A06(SQ003)[Échanger avec les personnels de l’établissement pour suivre les progrès des élèves]

A06(SQ004)[Échanger entre enseignants d’une même classe pour fixer des objectifs ou méthodes communes.]

A06(SQ005)[Échanger entre enseignants d’une même classe pour équilibrer la charge de travail globale des élèves.]

A06(SQ006)[Mettre en place des projets avec des partenaires extérieurs à l’Éducation nationale (musées, associations, etc.)]

A06(SQ007)[Mettre en place des projets avec d’autres établissements scolaires ?]

A07. Avez-vous une bonne visibilité sur les appels à projets des collectivités, d’autres services de l’État ou de partenaires extérieurs qui soutiennent les projets collaboratifs ?

A08. Aimeriez-vous développer plus de projets collaboratifs ?

A09. Selon vous, quel est le principal obstacle au développement des projets collaboratifs au sein de l’établissement ?

A10. Y a-t-il dans « cette classe » : (SQ001)[Des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers]

A10(SQ002)[Des élèves en situation de handicap]

A11. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[1. Donner des travaux différents aux élèves ayant des besoins spécifiques (des difficultés, une avance sur les apprentissages, etc.)]

A11(SQ002)[2. Développer des réponses pédagogiques collectives adaptées aux élèves à besoins particuliers]

A12. Est-ce que donner des travaux différents à des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers perturbe le reste de la classe ?

A13. Avez-vous l’impression que les aides que vous apportez à ces élèves sont suffisantes pour accompagner les élèves à besoins particuliers?

A14. Selon vous, quel autre dispositif d’accompagnement devrait être mis en place ?

A15. Au cours de cette année scolaire, à quelle fréquence utilisez-vous les méthodes suivantes dans « cette classe » : (SQ001)[Utilisation par l’enseignant des technologies de l’information et de la communication pendant le cours]

A15(SQ002)[Utilisation par les élèves des technologies de l’information et de la communication dans leurs activités en classe]

A15(SQ003)[Utilisation par les élèves des technologies de l’information et de la communication dans leurs activités scolaires à la maison]

A16. Le matériel informatique disponible au sein de l’établissement répond-il à vos besoins ?

A17. Comment l’établissement pourrait-il améliorer son offre en matériel informatique ? Plusieurs réponses sont possibles.

B1. Sur une échelle de 1 (très mauvaise/faible) à 5 (très bonne/élevée), comment évaluez-vous : (SQ001)[La motivation des élèves]

B1(SQ002)[Le niveau scolaire des élèves]

B1(SQ003)[L’ambiance d’apprentissage en classe]

B2. Comment estimez-vous les écarts de niveau scolaire entre les élèves au sein de « cette classe » ?

C1. Au cours des 12 derniers mois, avez-vous participé aux types de formations continues suivantes ? (SQ001)[Ateliers pédagogiques]

C1(SQ002)[Conférences ou séminaires pédagogiques]

C1(SQ003)[Visites d’étude dans d’autres établissements]

C1(SQ004)[Visites d’étude dans des entreprises]

C1(SQ005)[Autre type de formation]

C2. Pour quelle(s) raison(s) n’avez-vous suivi aucune formation au cours des 12 derniers mois ? Plusieurs réponses sont possibles.

C3. Dans quelle mesure les éléments suivants ont-ils eu un impact positif sur votre façon d’enseigner ? (SQ001)[Connaissance de la discipline ou de la spécialité que j’enseigne]

C3(SQ002)[Compétences pédagogiques ou didactiques]

C3(SQ003)[Connaissance des programmes]

C3(SQ004)[Compétences en technologies de l’information et de la communication]

C3(SQ005)[Pratiques d’évaluation des élèves]

C3(SQ006)[Gestion de la classe et du comportement]

C3(SQ007)[Gestion et administration de l’établissement]

C3(SQ008)[Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques]

C3(SQ009)[Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue]

C3(SQ010)[Enseignement de compétences transversales]

C3(SQ011)[Conseil et orientation des élèves]

C4. Aimeriez-vous bénéficier de formations sur les thématiques suivantes ? (SQ001)[Pratiques d’évaluation des élèves]

C4(SQ002)[Gestion de la classe et du comportement]

C4(SQ003)[Connaissance de la gestion et de l’administration de l’établissement]

C4(SQ004)[Prise en charge d’élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques]

C4(SQ005)[Enseignement en milieu multiculturel ou plurilingue]

C4(SQ006)[Enseignement de compétences transversales]

C4(SQ007)[Conseil et orientation scolaire et professionnelle des élèves]

C5. Y a-t-il d’autres thématiques que vous aimeriez aborder au cours de vos formations ultérieures ?

C6. Comment évaluez-vous vos compétences numériques ?

C7. Ressentez-vous un besoin de formation dans les domaines suivants ? (SQ001)[Usage des outils numériques à des fins administratives ou de communication]

C7(SQ002)[Usage pédagogique des outils numériques par l’enseignant]

C7(SQ003)[Usage pédagogique des outils numériques par les élèves]

C8. Quels types de formation continue sur le numérique avez-vous suivi au cours des 12 derniers mois ? (SQ001)[Formation au C2i2e de l’INSPÉ]

C8(SQ002)[Formation au niveau académique]

C8(SQ003)[Formation en établissement]

C8(SQ004)[Formation de Canopé]

C8(SQ005)[Cours en ligne (MOOC) sur un thème informatique ou numérique]

C8(SQ006)[Autres formations]

D1. Sur une échelle de 1 (très mauvaise) à 5 (très bonne), comment évaluez-vous : (SQ001)[La relation entre les élèves]

D1(SQ002)[La relation entre les élèves et les enseignants]